微课教学语言现状研究

杨芳，严蕾

上海师范大学，上海，200234

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摘要：文章对全国高校微课教学比赛网站上的 23 个高校教师微课作品进行了分析，发现这些微课在微课教学语言方面存在一些问题，即微课添加的背景音乐或音效不做处理、对微课的认识存在偏颇，一味追求在更短的时间内完成微课教学、一味注重知识的灌输、忽视引导性语言的运用、忽视启发性语言的运用，并针对这些问题，提出了一些建议。

关键词：微课；教学语言；案例分析

中图分类号：G43文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)20-0123-02

作者简介：杨芳（1995— ），女，汉族，安徽宣城人，硕士研究生。