基于情感态度的高中英语“学困生”转化策略探析

何成龙

甘肃省永靖中学，甘肃 临夏回族自治州，731600

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摘要：

文章阐述了情感态度与高中英语学习的关系，提出了基于情感态度的高中英语“学困生”转化策略，包括唤醒其学习自信心；激发“学困生”的学习兴趣；挖掘其闪光点，让“学困生”产生强大的情绪动力；实施逆商教育，激发“学困生”的学习意志。

关键词：情感态度；高中英语；学困生

中图分类号：G633.41文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)08-0239-01

作者简介：何成龙（1980— ），男，汉族，甘肃临洮人。