探究式教学的探索与实践——以高中生物“核酸”教学为例

徐海螺，刘志强 *

湖南科技大学生命科学学院，湖南 湘潭，411201

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摘要：为了使学生通过各种活动去获取知识概念、了解科学理念及领会科学家如何研究自然界，文章以高中生物“核酸”教学为例，首先对探究式教学现状进行了分析，然后针对现状提出了相应的探究式教学策略，最后进行了整体的探究式教学设计。

关键词：探究式教学；“核酸”教学；高中生物

中图分类号：G633.91文献标志码：A文章编号：2095-6401(2020)22-0182-03

作者简介：徐海螺（1996— ），女，汉族，湖南岳阳人，硕士。研究方向：生物学科教学。