语料资源支持下的初中学生个性化英语写作教学策略

母海 1，林菁菁 2，苏立 2

1 湛江幼儿师范专科学校外语系，广东 湛江，5240372 湛江一中培才学校，广东 湛江，524037

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摘要：文章从通过有趣的语料输入激发写作需要；通过头脑风暴激发写作灵感；通过思维导图整理写作思路；通过自由写作抒发率真自我；通过批改网数据驱动、学生互评、教师反馈完善个性化写作五个方面论述了语料资源支持下的初中学生个性化英语写作教学策略。

关键词：个性化英语写作教学；语料资源；初中学生

中图分类号：G633.41文献标志码：A文章编号：2095-6401(2020)22-0185-04

作者简介：母海（1974— ），男，汉族，贵州大方人，讲师，硕士。研究方向：英语教学法，语言学，第二语言习得。