基于学习力的小学数学深度学习

李唯榕

厦门市海沧区芸美小学，福建 厦门，361000

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摘要：文章首先对深度学习的概念进行了解释，然后分析了小学数学深度学习的必要性，最后从从数学知识本质出发，提高学生学习主动性；构建深度学习情境，激发学生数学思维；丰富深度学习方式，提高学生学习参与度三个方面论述了基于学习力的小学数学深度学习策略。

关键词：小学数学；深度学习；学习力

中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2020)22-0189-02

作者简介：李唯榕（1992— ），男，汉族，福建厦门人。