关于中学历史教学中学习评价问题的若干思考

张弘毅

（青海师范大学人文学院，青海西宁）

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摘要：针对当前中学历史教学中存在的主要问题，从在学习评价中尽量少用分数作为评价标准，将档案袋评价法作为主要学习评价标准，建立个性化的学习评价机制，关注评价学习结果与学习过程等方面提出了具体的解决对策。

关键词：学习评价；历史教学；中学

中图分类号：G633.51文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)15-0101-02

作者简介：张弘毅（1990— ），男，汉族，浙江宁波人，硕士在读。研究方向：中学历史教学。