思维导图在小学高年级语文教学中的应用

张海秀

（兰州市西固区达川中心学校，甘肃兰州）

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摘要：思维导图作为一种学习策略，在培养学生的阅读能力、复习巩固、了解内容等方面占绝对优势，因为学生绘图的过程就是学生阅读、理解、回忆、消化的过程，是能力提高的过程。思维导图能够体现语文教学的整体性和序列性，有助于学生建立知识体系。基于此，文章针对思维导图在小学高年级语文教学中的应用进行了分析。

关键词：思维导图；小学高年级语文；应用

中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)17-0177-01

作者简介：张海秀（1986— ），女，汉族，甘肃兰州人，二级教师。研究方向：小学语文。