走班制的特点与教师的应对策略

王悦婷

（陕西师范大学，陕西西安）

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摘要：走班制打破了传统班级授课制的整齐划一性，是探求学生全面个性发展的教学组织形式的变革，其以分层多样的课程、拥有自主选择课程权利的学生以及灵活流动的班级为特点。走班制背景下，教师需从细化备课层次、加强教学反思、构建“交流性”教学文化等方面提升专业化水平。

关键词：走班制教学；特点；教师

中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)18-0130-01

作者简介：王悦婷（1992— ），女，汉族，河北保定人，硕士研究生。研究方向：课程与教学论。