如何培养初中学生对数学问题的探究能力

郭川瑜

（贵州师范大学数学科学学院，贵州贵阳）

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摘要：数学问题的探究能力是学生在分析问题、解决问题中的重要工具。基于当前初中数学的教育实际，文章对数学问题的探究概念进行了分析，并提出了培养初中学生数学问题探究能的教学模式，即创设情境，问题转化，探究推理，拓展反思。

关键词：初中学生；数学问题；探究能力

中图分类号：G633.6文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)18-0183-01

作者简介：郭川瑜（1989— ），女，蒙古族，贵州石阡人，硕士研究生。研究方向：数学教学。