小学数学课堂生活化策略探讨

沈彩兰

（定西市安定区西关小学，甘肃定西）

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摘要：数学来源于生活，小学数学课堂教学与生活息息相关，小学教学课堂生活化有助于提高学生的学习质量。基于此，文章从“挖掘生活资源，体验新知；创设生活情境，理解新知；回归生活空间，巩固新知”三方面探讨了小学数学课堂生活化的策略。

关键词：小学数学；生活化；情境；资源；新知

中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)20-0108-01

作者简介：沈彩兰（1968— ），女，汉族，甘肃定西人，小学高级教师。